Boufoy-Bastick, B. 2011. Vers une démarche de ‘didactique positive’ : revaloriser l’hétérogénéité culturelle et linguistique en classe de français langue étrangère. Verbum. 2, (Feb. 2011), 62–72. DOI:https://doi.org/10.15388/Verb.2011.2.4956.